Especialidades JA/Computadoras y dispositivos móviles/Respuestas
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Computadoras y dispositivos móviles
Nivel de destreza
1
Año
2021
Version
22.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1
Descubrir la siguiente información: ¿Qué tipo de computadoras (portátiles y de escritorio) y/o dispositivos móviles (teléfonos, tabletas) usa su comunidad?
2
Describir la función y señalar al menos 10 de los siguientes componentes de una computadora (de escritorio o portátil). Algunas piezas pueden requerir el desmontaje de una vieja caja de escritorio o computadora portátil para su identificación.
2a
Caja/chasis
2b
Monitor
2c
Teclado
2d
Ratón/panel táctil
2e
CPU (unidad central de procesamiento)
2f
Memoria/RAM
2g
Placa base
2h
Disco duro
2i
Puerto USB/HDMI/equivalente de datos
2j
Interfaz de red
2k
Fuente de alimentación y cable de alimentación
2l
Altavoces, auriculares, micrófono
2m
Cámara web
3
Describir la función y señalar al menos 10 de los siguientes componentes de un dispositivo móvil (teléfono inteligente, tableta, etc.). Algunas piezas pueden requerir el desmontaje de una tableta o teléfono antiguo para su identificación.
3a
Pantalla táctil
3b
Placa de circuito
3c
Acelerómetro
3d
GPS/ubicación
3e
Procesador gráfico
3f
Memoria flash
3g
Wifi y/o chip y antena celular
3h
Estación de acoplamiento USB (si procede)
3i
Conexión para expansión de almacenamiento
3j
Batería
3k
Fuente de alimentación
3l
Íconos de aplicaciones
3m
Barra de estado
3n
Botones de volumen
3o
Altavoces
3p
Lente de la cámara (incluyendo lente para selfies si procede)
3q
Flash (destellador)
3r
Entradas de audio
3s
Micrófono
3t
Botón de inicio o sensor equivalente
4
Describir las técnicas adecuadas de tratar y guardar para mantener seguros las computadoras, los dispositivos móviles y sus dispositivos de entrada/salida.
5
Completar uno de las siguientes actividades:
5a
Determinar lo siguiente en un sistema de computadora:
i
Nombre y versión del sistema operativo
ii
Velocidad del procesador
iii
Capacidad de almacenamiento de memoria no volátil
iv
Capacidad de memoria (RAM)
v
Intensidad/conectividad de internet
vi
Fuente de energía/nivel de batería
5b
Determinar lo siguiente en un dispositivo móvil (tableta o teléfono inteligente):
i
Nombre y versión del sistema operativo
ii
Capacidad de memoria
iii
Almacenamiento utilizado
iv
Duración restante de la batería
v
Uso de tiempo de las cinco aplicaciones principales en la última semana/mes
6
En su familia/comunidad, descubrir lo siguiente y traer un informe:
6a
¿Qué tipo de computadoras (portátiles y de escritorio) usan? ¿Qué tipos de dispositivos móviles?
6b
¿Qué sistemas operativos utilizan sus computadoras y dispositivos móviles?
7
Demostrar la habilidad de identificar y describir cómo al menos cinco de las siguientes herramientas externas ayudan a la experiencia del usuario con su computadora o dispositivo móvil (o dispositivos móviles conectados equivalentes):
7a
Cámara digital
7b
Unidad externa/unidad flash
7c
Monitor externo
7d
Sistema de audio
7e
Estación de acoplamiento
7f
Impresora (inyección de tinta, láser, 3D)
7g
Escáner
7h
Proyector
7i
Casco de realidad virtual
7j
Dispositivo de entorno inteligente de su elección
7k
Otros dispositivos de entrada o salida que usa su comunidad
8
Realizar una de las siguientes actividades mientras investiga la historia de las computadoras:
8a
Crear una presentación (escrita, visual, cartel, cronología) que incluya al menos 10 eventos o personas prominentes que sean importantes para el desarrollo de la computadora, tanto hardware como software.
8b
Investigar individuos específicos de la historia de computadoras y crear un informe grupal visual, de cartel o cronología (Nota: su informe debe enfocarse en el desarrollo de la computadora personal y los dispositivos móviles, no en internet u otras funciones accesorias).
8c
Visitar una exhibición de historia de la computadora en un museo. Crear una presentación de diapositivas u otro informe para demostrar al menos 10 cosas que aprendió durante su visita.
9
Realizar las siguientes actividades:
9a
Dedicar una semana a registrar el tiempo que usted dedica a los dispositivos informáticos. Hacer una lista del tiempo que dedicó al trabajo escolar, juegos, películas/programas, actividades religiosas, etc. y en qué dispositivos informáticos.
9b
Memorizar 1 Corintios 10:31 y Mateo 6:33.
9c
Al final de la semana, evaluar con su consejero, familia o líder de grupo cómo se relaciona su manejo del tiempo en la computadora con las instrucciones de la Biblia acerca de la administración de nuestro tiempo y recursos (1 Corintios 10:31; Mateo 6:33). Evaluar cómo estos textos bíblicos podrían influir en sus opciones de entretenimiento y tecnología en las próximas semanas.
10
Entrevistar a un padre adulto u otro familiar/amigo de la comunidad que use una computadora en su lugar de trabajo. Hacerle preguntas como:
- a. ¿Cuándo empezó a usar dispositivos informáticos para el trabajo? ¿De qué tipo era?
- b. ¿Qué tipo de computadora usa en el trabajo? ¿En casa? ¿Por qué usa esos sistemas informáticos en particular?
- c. ¿Qué actividades informáticas que realiza durante una semana normal se realizan mejor en una computadora? ¿En un dispositivo móvil? Evalúe las razones de cada decisión.
- d. ¿Cuáles son las cosas que hace en los dispositivos móviles para las que solía necesitar una computadora?
- e. ¿Cómo balancea su tiempo frente a la pantalla con sus interacciones del «mundo real» con las personas? ¿Qué consejo daría acerca de cómo elegir el tiempo frente a la pantalla?
- f. ¿Qué consejos o historias bíblicas intenta recordar al balancear su tiempo frente a la pantalla y sus opciones de entretenimiento?
11
Explicar cómo las computadoras y los dispositivos móviles hacen más fácil esparcir «el mensaje del advenimiento a todo el mundo en mi generación».
