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<!-- 1. Know at least three light sources for caving and the importance of having extra light supplies and backup lights. Have an experienced person in caving show you how a carbide light works. -->
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<!-- 1. Conocer al menos tres fuentes de luz para la espeleología. Conocer la importancia de contar con suministros extras de luz y las luces de reserva. Pedir a una persona con experiencia en espeleología que le muestre cómo una luz de carburo funciona. -->
  
 
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<!-- 2. List all equipment needed for a successful caving trip excluding vertical equipment and start putting together your own set of equipment. -->
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<!-- 2. Hacer una lista de todos los equipos necesarios para el éxito de una salida de espeleología excluyendo los equipos de descenso vertical y comenzar a elaborar juego de equipos. -->
  
 
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<!-- 3. Locate an experienced caver and join that person in exploring at least three relatively easy caves accumulating a total of ten hours of actual caving time. -->
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<!-- 3. Localizar un espeleólogo experimentado y unirse a esa persona en la exploración de por lo menos tres cuevas relativamente fáciles. -->
  
 
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<!-- 4. Keep a log of these explorations, noting date, cave locations, conditions, features, hours spent in each, names of other members in your party and trip leader's name. -->
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<!-- 4. Mantener un registro de estas exploraciones, señalando la fecha, ubicación de las cuevas, condiciones, características, horas dedicadas a cada una, los nombres de los otros miembros de su equipo y el nombre del líder del viaje. -->
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It is best to write down information about your trip as soon after the trip as you can.  Otherwise, you might forget some of the details.  Compare notes with others who went on the trip.  If everyone agrees with your data, it is likely to be more accurate.
 
  
 
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<!-- 5. Learn, know well and practice caving safety rules. -->
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<!-- 5. Aprender, conocer bien y practicar las normas de seguridad de espeleología. -->
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Never cave alone. A group of 3 or 4 is small enough to move quickly, yet big enough to allow flexibility in emergencies. If someone is injured, at least one person should stay with them while others go for help.
 
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Make sure someone knows where you are going and when you are expected to return. Allow some leeway on return times since trips often take longer than expected, but having someone ready to call for help if your group is overdue is a wise precaution.
 
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Move carefully in the cave. Uneven ground, low ceilings and pits make running and jumping dangerous. Climbs, crawls and rough terrain can make even a sprain a big problem for getting out of the cave.
 
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Be aware of the nature of the caves you are visiting. For example, caves with streams may be prone to flooding and a sharp eye may need to be kept on the weather. Other caves require climbing skills or vertical equipment that you or others in your party may not have.
 
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If you run out of light or become hopelessly lost get into a safe position and wait for help (you did tell someone where you were going didn't you?).
 
  
 
Solo tome fotos, solo deje huellas, no mates nada mas que el tiempo (esto incluye no tocar o romper las formaciones de piedra en la cueva que tardan años para «crecer»). Muchas personas se han lastimado en las cuevas tratando de conseguir una formación fuera del alcance de la cueva para llevarse a casa.
 
Solo tome fotos, solo deje huellas, no mates nada mas que el tiempo (esto incluye no tocar o romper las formaciones de piedra en la cueva que tardan años para «crecer»). Muchas personas se han lastimado en las cuevas tratando de conseguir una formación fuera del alcance de la cueva para llevarse a casa.
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<!-- 6. Practice walking yourself up a steep slope by pulling yourself along a rope. -->
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<!-- 6. Practicar «caminar» en una empinada cuesta tirando de sí mismo a lo largo de una cuerda. -->
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Pull yourself up a steep slope by using a rope with knots placed at intervals along the climb. Climb hand-over-hand moving your feet as you move your hands until you reach the top!
 
  
 
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<!-- 7. Describe several ways caves were used in Bible times. -->
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<!-- 7. Describir varias maneras en que las cuevas fueron utilizadas en los tiempos bíblicos. -->
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*Genesis 19:29-30
 
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*Genesis 23:17-19
 
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*Genesis 25:8-10
 
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*Genesis 49:29-33
 
−
*Exodus 33:21-34:2
 
−
*Joshua 10:15-19
 
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*Judges 6:2
 
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*1 Samuel 22:1-2
 
−
*1 Kings 18:1-4
 
−
*Psalm 142
 
−
*John 11:38-40
 
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*Hebrews 11:36-38
 
−
*Isaiah 2:19-21
 
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*Revelation 6:15-17
 
  
 
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<!-- 8. Participate in the mapping process of a small cave you have explored. -->
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<!-- 8. Participar en el proceso de mapeo de una pequeña cueva que ha explorado. -->
  
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The mapping process is described in detail at [http://cavingintro.net/surveymap.html Cavingintro.net]
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<!-- 9. Know the names of at least five different speleothems and three cave-dwelling animals. Include in your report those you have observed while caving. -->
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<!-- 9. Conocer los nombres de al menos cinco diferentes términos de espeleología y tres animales que habitan en las cuevas. Incluir en el informe los que ha observado mientras realizaba la espeleología. -->
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===Speleothems===
 
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*'''Dripstone''' is calcium carbonate in the form of stalactites or stalagmites
 
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*'''Stalactites''' are pointed pendants hanging from the cave ceiling, from which they grow;
 
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*'''Soda straws''' are very thin but long stalactites having an elongated cylindrical shape rather than the usual more conical shape of stalactites;
 
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*'''Helictites''' are stalactites that have a central canal with twig-like or spiral projections that appear to defy gravity;
 
−
*'''Chandeliers''' are complex clusters of ceiling decorations;
 
−
*'''Stalagmites''' are bluntly pointed mounds, often beneath stalactites;
 
−
*'''Columns''' result when stalactites and stalagmites meet or when stalactites reach the floor of the cave;
 
−
 
−
*'''Flowstone''' is sheetlike and found on cave floors and walls;
 
−
*'''Draperies''' or curtains are thin, wavy sheets of calcite hanging downward;
 
−
*'''Bacon''' is a drapery with variously colored bands within the sheet;
 
−
*'''Rimstone dams''', or gours, occur at stream ripples and form barriers that may contain water;
 
−
*'''Stone waterfall''' formations simulate frozen cascades
 
−
 
−
*'''Popcorn''' is small, knobby clusters of calcite;
 
−
*'''Cave pearls''' are the result of water dripping from high above, causing small "seed" crystals to turn over so often that they form into near-perfect spheres of calcium carbonate;
 
−
*'''Dogtooth spar''' are large calcite crystals often found near seasonal pools;
 
−
*'''Frostwork''' is needle-like growths of calcite or aragonite;
 
−
*'''Moonmilk''' is white and cheese-like;
 
−
*'''Snottites''' have the consistency of "snot", or mucous;
 
−
*... and many more.
 
  
  
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===Cave Dwelling Animals===
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*'''Troglobites''', which are restricted to caves
 
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:Flatworms, Isopods, Amphipods, Eyeless cave shrimp, cave crayfish, bristletails, collembola, eyeless fish, cave beetles 
 
−
*'''Troglophiles''', which live in caves and on the surface
 
−
:Segmented worms, snails, copepods, spiders, phalangids, mites, pseudoscorpions, millipedes, cave crickets(Hadenoecus)
 
−
*'''Trogloxenes''', which regularly visit caves but can not complete their life cycles in subterranean environments.
 
−
:Crickets, bats, pack rats, flies and gnats
 
  
 
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<!-- 10. Write a report of at least 500 words on ten or more hours of your caving experience and include all you have learned while carrying out the previous nine requirements. -->
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<!-- 10. Escribir un informe de su experiencia de al menos 500 palabras de las 10 o más horas de espeleología e incluir todo lo que ha aprendido mientras llevó a cabo los nueve requisitos anteriores. -->
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Important items to note are cave ecology and cave conservation techniques.  A 500 word report is not that long (about one page), so don't let that intimidate you.  If you can survive the exploration of a cave, you can survive writing a 500-word report!
 
  
 
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==Referencias==
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==References==
 
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==Nota Histórica==
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==Nota histórica==
 
El parche para Espeleología fue cambiado para mostrar la vista de una cueva en vez de una persona en una cuerda. Vea a las bandas de las personas que han sido Conquistadores por mucho tiempo para buscar el parche antiguo.
 
El parche para Espeleología fue cambiado para mostrar la vista de una cueva en vez de una persona en una cuerda. Vea a las bandas de las personas que han sido Conquistadores por mucho tiempo para buscar el parche antiguo.
 
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/es]]
 
[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/es]]
 
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Latest revision as of 21:48, 9 April 2021

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Espeleología

Nivel de destreza

2

Año

1973

Version

29.05.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Caving AY Honor.png
Espeleología
Actividades recreacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1973
Vea también
Maestría de Recreación
Espeleología - Avanzado


1

Conocer al menos tres fuentes de luz para la espeleología. Conocer la importancia de contar con suministros extras de luz y las luces de reserva. Pedir a una persona con experiencia en espeleología que le muestre cómo una luz de carburo funciona.


Es extremadamente importante tener al menos tres fuentes de luz en caso de que falle una luz. Su luz primaria y secundaria deben poder montarse en la cabeza, pero es mejor si las tres fuentes de luz se pueden montar en la cabeza.


2

Hacer una lista de todos los equipos necesarios para el éxito de una salida de espeleología excluyendo los equipos de descenso vertical y comenzar a elaborar juego de equipos.



3

Localizar un espeleólogo experimentado y unirse a esa persona en la exploración de por lo menos tres cuevas relativamente fáciles.



4

Mantener un registro de estas exploraciones, señalando la fecha, ubicación de las cuevas, condiciones, características, horas dedicadas a cada una, los nombres de los otros miembros de su equipo y el nombre del líder del viaje.



5

Aprender, conocer bien y practicar las normas de seguridad de espeleología.


Solo tome fotos, solo deje huellas, no mates nada mas que el tiempo (esto incluye no tocar o romper las formaciones de piedra en la cueva que tardan años para «crecer»). Muchas personas se han lastimado en las cuevas tratando de conseguir una formación fuera del alcance de la cueva para llevarse a casa.


6

Practicar «caminar» en una empinada cuesta tirando de sí mismo a lo largo de una cuerda.



7

Describir varias maneras en que las cuevas fueron utilizadas en los tiempos bíblicos.



8

Participar en el proceso de mapeo de una pequeña cueva que ha explorado.



9

Conocer los nombres de al menos cinco diferentes términos de espeleología y tres animales que habitan en las cuevas. Incluir en el informe los que ha observado mientras realizaba la espeleología.




10

Escribir un informe de su experiencia de al menos 500 palabras de las 10 o más horas de espeleología e incluir todo lo que ha aprendido mientras llevó a cabo los nueve requisitos anteriores.




Referencias

Nota histórica

El parche para Espeleología fue cambiado para mostrar la vista de una cueva en vez de una persona en una cuerda. Vea a las bandas de las personas que han sido Conquistadores por mucho tiempo para buscar el parche antiguo.

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