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<!-- 12. Keep a weather chart for one week and record readings at 12-hour intervals. Include the following:<br> a. Temperature<br> b. Moisture (dew, fog, rain, frost, or snow)<br> c. Cloud formation<br> d. Wind direction -->
 
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You may need to call your Pathfinders every day to get them to do this. It may help to build the weather instruments from requirement 11 first to build some excitement about weather. It may also help to work on this honor during the season in your area that has the most extreme weather. You can download a tracking chart here and give one to each of your students.
 
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http://www.pathfindersonline.org/pdf/resources/weather_tracking_chart.pdf
 
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Latest revision as of 16:25, 12 August 2021

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Climatologia

Nível de habilidade

1

Ano

1944

Version

01.06.2024

Autoridade de aprovação

Associação Geral

Weather AY Honor.png
Climatologia
Estudo da natureza
Nível de habilidade
123
Autoridade de aprovação
Associação Geral
Ano de introdução
1944
Veja também
Mestrado em botânica


1

Explicar como os seguintes fenômenos se formam:


1a

Neblina



1b

Chuva



1c

Orvalho



1d

Neve



1e

Aguaneve



1f

Granizo



1g

Geada




2

Identificar no céu, ou em fotografias, os seguintes tipos de nuvens: cirros, cúmulos, nimbos e estratos. Que tipo de tempo está associado a cada uma delas?



3

Explicar a ação de um termômetro de mercúrio, barômetro de mercúrio, barômetro aneróide e pluviômetro.



4

Por que é possível haver chuva de um lado de uma montanha, e estar seco o outro lado? Dar uma ilustração em seu país ou região.
a. Por que é mais fresco e úmido nas montanhas, do que nos vales?
b. De que direção geralmente vem a chuva e o tempo bom em sua região?



5

Demonstrar, com ajuda de um diagrama, como a relação entre a Terra e o Sol produz as diferentes estações.



6

O que causa os raios e trovões? Quais os tipos diferentes de raios existentes?



7

Com auxílio de um diagrama, demonstrar o que é convecção e qual sua relação com o vento?



8

Explicar como radares, satélites e computadores são usados na previsão do tempo.



9

Explicar como os itens a seguir podem afetar o tempo:


9a

Correntes de jato



9b

Erupções vulcânicas




10

Fazer um desenho mostrando o ciclo de água na meteorologia.




11

Fazer um cata-vento simples ou pluviômetro.



12

Manter um quadro meteorológico durante uma semana e registrar a leitura do tempo em intervalos de 12 horas. Incluir o seguinte:
a. Temperatura
b. Umidade (orvalho, neblina, chuva, geada ou neve)
c. Formação de nuvens
d. Direção do vento




Referências

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