Difference between revisions of "AY Honors/LEGO® Design/Requirements 2/es"
(Created page with "</noinclude>Utilizar los LEGO como parte de un proyecto escolar. <noinclude>") |
m (FuzzyBot moved page AY Honors/LEGO Design/Requirements/es to Especialidades JA/Construcción con LEGO®/Requisitos without leaving a redirect: Part of translatable page "AY Honors/LEGO Design/Requirements") |
(No difference)
| |
Latest revision as of 05:28, 17 July 2021
Nivel de destreza
1
Año
2014
Version
22.11.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. Conocer los siguientes términos:
- a. Elemento
- b. Perno
- c. Ladrillo
- d. Placa
- e. Placa base
- f. Baldosa
- g. Pendiente
- h. Pendiente ascendiente
- i. Bisagra
- j. Ladrillo técnico
- k. Componentes de electricidad
- l. Figura mini
2. Construir y/o encontrar ejemplos de las siguientes clases de modelos a escala:
- a. Microescala (una gama de escalas donde el tamaño de una persona es más pequeño que una figura mini)
- b. Escala de figura mini (una construcción proporcionada al tamaño de una figura mini estándar)
- c. Escala 1-a-1 (tamaño real)
3. Escoger uno de los siguientes:
- a. Construir un modelo a escala de 1-a-1 de algo de la naturaleza, su hogar, iglesia o escuela. Luego, compartir su modelo con su grupo o club.
- b. Construir un modelo a escala de su cuarto, casa, apartamento u otro edificio en su comunidad. Asegurarse de incluir grandes artículos de muebles como la cama, la estufa, la refrigeradora, el sofá y la cómoda, etc. Compartir su modelo con su grupo o club.
4. Construir una escena o un artículo de la Biblia usando los LEGO en uno de los tamaños de escala del requisito #2.
5. Usando su imaginación, crear su propio diseño, usando por lo menos diez piezas, en dos de las cinco categorías a continuación y compartir ambos diseños con su grupo o club.
- a. Carro, camión u otro vehículo terrestre.
- b. Avión, helicóptero u otra aeronave.
- c. Nave, submarino u otra moto acuática.
- d. Animal o planta basada en especies reales.
- e. Máquina, aparato o robot (sin funciones de electricidad).
6. Escoger una de los siguientes:
- a. Utilizar los LEGO como ayuda visual en una historia infantil para los niños entre las edades de dos a nueve en la iglesia, Escuela Sabática o en un grupo equivalente.
- b. Utilizar los LEGO como parte de un proyecto escolar.
7. Escribir un párrafo de 250 palabras, o en una presentación de tres a cinco minutos a su grupo o club, decir cómo puede utilizar los LEGO para testificar a los que no conocen a Dios.
