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<b>10. <section begin=req10 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista e identificar en vivo o por fotos, cinco animales comunes en acuarios marinos de agua dulce (no incluir peces o corales en la lista).
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</noinclude>List and identify in person or by pictures five common animals in freshwater marine aquariums (do not include fish in the list).
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<b>11. <section begin=req11 /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de cinco pruebas diferentes de agua, explicar la importancia de utilizarlas y demostrar por lo menos el uso de una de ellas.
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</noinclude>List five different water tests, explain the importance of using them and demonstrate at least the use of one of them.
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</noinclude>Complete the following activities:
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</noinclude>Assemble an aquarium of at least 20 liters with a balanced amount of plants and fish, and maintain it for at least six months.
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</noinclude>During assembly, do the following:
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::<b>i. <section begin=req12bi /><noinclude></noinclude>Demostrar habilidad en montar y explicar el funcionamiento de un sistema de filtración adecuado
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</noinclude>Demonstrate the ability to assemble and explain the operation of a suitable filtration system
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::<b>ii. <section begin=req12bii /><noinclude></noinclude>Explicar la elección e instalar un sistema de iluminación compatible
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</noinclude>Explain your selection and install a compatible lighting system
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</noinclude>Select the type of soil most suitable for the desired environment
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::<b>iv. <section begin=req12biv /><noinclude></noinclude>Plantas: Analizar las especies que mejor se adecuan al modelo
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</noinclude>Plants: Analyze the species that best fit the model
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::<b>v. <section begin=req12bv /><noinclude></noinclude>Peces: Explicar sobre las especies escogidas, la relación espacio vs. tamaño adulto y cantidad de especímenes; temperatura ideal para el crecimiento, temperamento, tipo de ración, reproducción, enfermedades principales y problemas.
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</noinclude>Fish: Explain about the species chosen, the relationship of space vs. adult size and number of specimens; ideal temperature for growth, temperament, ration type, reproduction, major diseases and problems.
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:<b>c. <section begin=req12c /><noinclude></noinclude>Durante el período de tres meses como mínimo, tomar nota de los efectos en los peces y en el acuario en general, de las siguientes condiciones:
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</noinclude>During a period of at least three months, take note of the effects of the following conditions on the fish and the aquarium in general:
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Revision as of 19:40, 12 April 2021

Other languages:
English • ‎español • ‎português do Brasil
Acuarios

Nivel de destreza

3

Año

2012

Version

23.12.2024

Autoridad de aprobación

División Sudamericana

Fishkeeping AY Honor.png
Acuarios
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
División Sudamericana
Año de introducción
2012



1. Tener la especialidad de Peces.

2. ¿Qué es el acuarismo o acuariofilia?

3. Presentar la historia de la acuariofilia, primeros pueblos que practicaron, desarrollo de las técnicas, evidencias históricas, etc.

4. Explicar qué es, cómo funciona y cuál es la utilidad de lo siguiente:

a. Termostato

b. Cascajo

c. Sustrato

d. Ración de vacaciones

e. Placa biológica

f. Bio bola

g.

Aquarium net

h. Filtro fluidizado

i. Filtro externo

j. Filtro UV

k. Ozonizadores

l.

Calcium Reactor

m. Skimmer

n. Alimentador automático

5. Citar algunas ventajas y desventajas de un acuario de agua salada en relación con uno de agua dulce.

6. Identificar, en vivo o por foto, 10 peces decorativos de agua salada y 15 peces decorativos de agua dulce, comúnmente utilizados en acuarios.

7. Conocer 10 plantas acuáticas de agua dulce, comúnmente utilizadas en acuarios. Identificarlas por medio de una foto o en vivo.

8. Identificar en vivo o por fotos, cinco corales utilizados en acuarios marinos.

9. Hacer una lista e identificar en vivo o por fotos, cinco animales comunes en acuarios marinos (no incluir peces o corales en la lista).

10. Hacer una lista e identificar en vivo o por fotos, cinco animales comunes en acuarios marinos de agua dulce (no incluir peces o corales en la lista).

11. Hacer una lista de cinco pruebas diferentes de agua, explicar la importancia de utilizarlas y demostrar por lo menos el uso de una de ellas.

12. Realizar las siguientes actividades:


a. Montar un acuario de por lo menos de 20 litros, con cantidad equilibrada de plantas y peces, y mantenerlo por lo menos por seis meses.


b. Durante el montaje, observar lo siguiente:

i. Demostrar habilidad en montar y explicar el funcionamiento de un sistema de filtración adecuado

ii. Explicar la elección e instalar un sistema de iluminación compatible

iii. Escoger el tipo de suelo más indicado para el ambiente deseado

iv. Plantas: Analizar las especies que mejor se adecuan al modelo

v. Peces: Explicar sobre las especies escogidas, la relación espacio vs. tamaño adulto y cantidad de especímenes; temperatura ideal para el crecimiento, temperamento, tipo de ración, reproducción, enfermedades principales y problemas.

c. Durante el período de tres meses como mínimo, tomar nota de los efectos en los peces y en el acuario en general, de las siguientes condiciones:

i.

Too much light

ii.

Too little light

iii.

Too much food

iv.

Changes in water temperature

v.

Too few plants for many fish


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