Difference between revisions of "AY Honors/Volleyball/Requirements/es"
(Created page with "</noinclude>Rodear <noinclude>") |
(Created page with "</noinclude>Si es un jugador principiante, pasar por lo menos cuatro horas aprendiendo y mejorando sus habilidades de voleibol. Si es un jugador experimentado, pasar por lo me...") |
||
| Line 114: | Line 114: | ||
<noinclude></noinclude><section end=req5g /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req5g /></b> | ||
| − | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude> | + | <b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Si es un jugador principiante, pasar por lo menos cuatro horas aprendiendo y mejorando sus habilidades de voleibol. Si es un jugador experimentado, pasar por lo menos cuatro horas ayudando a una persona menos habilidosa o más joven a mejorar sus habilidades en voleibol. |
<noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> | <noinclude></noinclude><section end=req6 /></b> | ||
Revision as of 15:40, 14 February 2021
Voleibol
Autoridad:
Categoría:
Destreza:
Año de introducción:
1. Describir las reglas actuales de la FIVB (Federación Internacional de Voleibol) y mencionar las ocho reglas principales del voleibol.
2. ¿Qué significa la expresión «juego limpio», especialmente a un cristiano?
3. Definir los siguientes términos:
- a. Punto de saque directo
- b. Toque con apoyo/asistido
- c. Ataque
- d. Golpe bajo/recepción
- e. Cargar
- f. Levantar
- g. Defensa
- h. Finta
- i. Golpe doble
- j. Engañe de colocador
- k. Sistema de juego Cinco-Uno & Seis-Dos
- l. Bola libre
- m. Lucha
- n. Remate
- o. Líbero
- p. Punto de partido
- q. Centrales
- r. Opuestos
- s. Atacante por zona 4
- t. Rotación
- u. Servicio/Saque
- v. Colocar
- w. Clavar
- x. Tiempo técnico
4. Demostrar y comprender las diferentes habilidades exigidas en cada posición de voleibol.
5. Demostrar habilidad razonable en las siguientes áreas:
- a. Saque bajo
- b. Saque alto: flotante
- c. Pasar
- d. Golpear
- e. Bloquear
- f. Colocar
- g. Rodear
6. Si es un jugador principiante, pasar por lo menos cuatro horas aprendiendo y mejorando sus habilidades de voleibol. Si es un jugador experimentado, pasar por lo menos cuatro horas ayudando a una persona menos habilidosa o más joven a mejorar sus habilidades en voleibol.
7. Play at least ten games of volleyball with a full team (6 people). Show "fair play" during practice and games.
8. Report through a paper, skit, or other display about a famous volleyball player. Talk about why you think this player is a good role-model for a Christian.
9. Draw a to-scale volleyball court with properly defined boundaries. Label the dimensions including net height, sidelines, end lines, attack line, and center line.
10. Discuss, with your leader, pastor or teacher, the problems faced by the Seventh-day Adventist young person who wishes to compete at the secondary and college level. What alternatives are there to allow continuous involvement in the sport?
11. Discover and evaluate what Ellen G. White has to say about the proper use of competitive sports by Christians.
12. Share at least one spiritual lesson that you have learned from your experience with a volleyball team.
