Difference between revisions of "AY Honors/Wilderness Leadership - Advanced/Answer Key/es"

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<!-- 5. Demonstrate the construction and operation of two types of snares or traps. -->
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<!-- 5. Demostrar la construcción y operación de dos tipos de trampas o trampillas. -->
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These traps and their descriptions were taken from the ''U.S. Army Field Manual, No. 21-76, Survival''.  Note that for the purpose of practicing the building of these traps, the two deadfalls can be rendered harmless by replacing the heavy weight with a basket.  Any animal will then be caught unharmed, allowing you to release it.
 
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===Bottle Trap===
 
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[[File:Bottle trap.gif|thumb|400px|Bottle Trap]]
 
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A bottle trap is a simple trap for mice and voles (Figure 8-16). Dig a hole 30 to 45 centimeters deep that is wider at the bottom than at the top. Make the top of the hole as small as possible. Place a piece of bark or wood over the hole with small stones under it to hold it up 2.5 to 5 centimeters off the ground. Mice or voles will hide under the cover to escape danger and fall into the hole. They cannot climb out because of the wall's backward slope. Use caution when checking this trap; it is an excellent hiding place for snakes.
 
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===Figure 4 Deadfall===
 
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[[File:Figure 4 deadfall.gif|thumb|400px|Figure-4 Deadfall]]
 
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The figure 4 is a trigger used to drop a weight onto a prey and crush it (Figure 8-12). The type of weight used may vary, but it should be heavy enough to kill or incapacitate the prey immediately. Construct the figure 4 using three notched sticks. These notches hold the sticks together in a figure 4 pattern when under tension. Practice making this trigger before-hand; it requires close tolerances and precise angles in its construction.
 
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===Paiute Deadfall===
 
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[[File:Paiute Deadfall.gif|thumb|400px|Paiute Deadfall]]
 
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The Paiute deadfall is similar to the figure 4 but uses a piece of cordage and a catch stick (Figure 8-13). It has the advantage of being easier to set than the figure 4. Tie one end of a piece of cordage to the lower end of the diagonal stick. Tie the other end of the cordage to another stick about 5 centimeters long. This 5-centimeter stick is the catch stick. Bring the cord halfway around the vertical stick with the catch stick at a 90-degree angle. Place the bait stick with one end against the drop weight, or a peg driven into the ground, and the other against the catch stick. When a prey disturbs the bait stick, it falls free, releasing the catch stick. As the diagonal stick flies up, the weight falls, crushing the prey.
 
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<!-- 6. Know the points of consideration in the following types of travel: -->
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<!-- 6. Conocer los puntos a considerar en las siguientes clases de viajes: -->
 
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When travelling over glaciers, crevasses pose a grave danger. These giant cracks in the ice are not always visible as snow can be blown and freeze over the top to make a snowbridge. At times snowbridges can be as thin as a few inches. Climbers use a system of ropes to protect themselves from such hazards. Basic gear for glacier travel includes crampons and ice axes. Teams of two to five climbers tie into a rope equally spaced. If a climber begins to fall the other members of the team perform a self-arrest to stop the fall. The other members of the team enact a crevasse rescue to pull the fallen climber from the crevasse.
 
  
 
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Dangers in mountaineering are sometimes divided into two categories: objective hazards that exist without regard to the climber's presence, like rockfall, avalanches and inclement weather, and subjective hazards that relate only to factors introduced by the climber. Equipment failure and falls due to inattention, fatigue or inadequate technique are examples of subjective hazard. A route continually swept by avalanches and storms is said to have a high level of objective danger, whereas a technically far more difficult route that is relatively safe from these dangers may be regarded as objectively safer.
 
  
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In all, mountaineers must concern themselves with dangers: falling rocks, falling ice, snow-avalanches, the climber falling, falls from ice slopes, falls down snow slopes, falls into crevasses and the dangers from altitude and weather. To select and follow a route using one's skills and experience to mitigate these dangers is to exercise the climber's craft.
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Compacted snow conditions allow one to progress on foot. Frequently crampons are required to travel efficiently over snow and ice. Crampons have 8-14 spikes and are attached to a mountaineer's boots. They are used on hard snow (neve) and ice to provide additional traction and allow very steep ascents and descents. Varieties range from lightweight aluminum models intended for walking on snow covered glaciers, to aggressive steel models intended for vertical and overhanging ice and rock. Snowshoes can be used to walk through deep snow. Skis can be used everywhere snowshoes can and also in steeper, more alpine landscapes, although it takes considerable practice to develop strong skills for difficult terrain.
 
  
 
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Water travel means travelling by means of some sort of boat, be it a sailboat, motorboat, rowboat, canoe, or kayak. In all cases, it is important that every person have access to a Personal Flotation Device (PFD), also known as a life jacket.  See the answers to the following honors for more information:
+
Viajar por agua significa viajar por medio de algún tipo de bote, ya sea un velero, lancha motora, bote de remos, canoa o kayak. En todos los casos, es importante que todas las personas tengan acceso a un chaleco salvavidas. Consulte las respuestas a las siguientes especialidades para obtener más información:
−
*[[../Sailing/]]
+
*[[AY Honors/Sailing/es|Navegación a vela]]
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*[[../Power Boating/]]
+
*[[AY Honors/Power Boating/es|Lancha a motor]]
−
*[[../Rowing/]]
+
*[[AY Honors/Rowing/es|Remo]]
−
*[[../Canoeing/]]
+
*[[AY Honors/Canoeing/es|Canotaje]]
−
*[[../Kayaking/]]
+
*[[AY Honors/Kayaking/es|Kayak]]
  
 
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<!-- 7. Understand the principles of developing a faith in divine leadership as outlined in Psalms 91. -->
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<!-- 7. Comprender los principios del desarrollo de la fe en el liderazgo divino como se indica en el Salmo 91. -->
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The wilderness, though filled with beauty, is an inherently dangerous place.  The dangers presented by the wilderness come in many forms, including wild animals, weather, flash flooding, injuries, falls from high places, falling trees, etc.  This list could extend for many pages.  Compounding these dangers is the fact that any incidents which require medical attention will have to be dealt with long before a victim can be transported to a hospital.  So while it is important that one's skills match the situations likely to be encountered, it is also important that the leader stay in touch with The Almighty.
 
  
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Get in the habit of communing with Him on a regular basis.  Consult Him on all major decisions.  But most of all, understand that He will be with you as you face any danger.  ''For he will command his angels concerning you to guard you in all your ways.'' - Psalm 91:11, NIV.
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<!-- 8. Understand what steps should be taken for the survival of the wilderness. -->
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<!-- 8. Entender qué medidas deben tomarse para la supervivencia en la vida silvestre/desértica. -->
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The survival of the wilderness is threatened by man.  Our continual overuse of resources drives people to clear forests at a rate much faster than they can regrow.  The best protection the wilderness has is that we change our lifestyles so that they are ''sustainable''.  Try walking or riding a bike instead of jumping mindlessly into the car.  Buy a fuel-efficient car instead of a gas-guzzler.  Learn how to repair things instead of throwing them away and replacing them (this is a lot easier when you buy quality items rather than "disposable" ones).  Pay attention to how the things you consume are made.  Remember that it takes more energy to feed corn to beef cattle than it does for you to eat the corn yourself.  By controlling consumption, we can slow the rate at which the wilderness disappears. 
 
  
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Many governments have recognized this problem and have responded by setting aside protected wilderness areas.  These are the areas you are likely to enjoy when you engage in the activities outlined in this honor, so it is imperative that you do everything you can to preserve them.  Wilderness lovers frequently quote two mottoes related to the preservation of the wilderness.  The first is ''"Take only pictures, leave only footprints."''  The second is ''"Pack in, pack out."''  The first of these is covered sufficiently in the Camping Skills honors that lead up to this one, so we will not rehash it here.  The second relates to the practice of not leaving anything in the wilderness that you brought in with you.  There are many old (and out-of-date) woodcraft guides that advise burning your trash, and burying what you cannot burn.  Modern practice dictates that if you had the space in your pack to bring your trash into the wilderness with you, you will also have room in your pack to bring right back out.  Do not leave your trash behind.
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<!-- 9. Assist in instructing one honor listed in requirement 1 of the Wilderness Leadership Honor. -->
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<!-- 9. Ayudar a enseñar una especialidad enumerada en el requisito 1 de la especialidad de Liderazgo en la naturaleza. -->
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* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Backpacking|Backpacking]]
+
* [[AY Honors/Camping Skills I/es|Campamento I]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Camping Skills I|Camping Skills I]]
+
* [[AY Honors/Camping Skills II/es|Campamento II]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Camping Skills II|Camping Skills II]]
+
* [[AY Honors/Camping Skills III/es|Campamento III]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Camping Skills III|Camping Skills III]]
+
* [[AY Honors/Camping Skills IV/es|Campamento IV]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Camping Skills IV|Camping Skills IV]]
+
* [[AY Honors/Backpacking/es|Excursionismo]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Fire Building & Camp Cookery|Fire Building & Camp Cookery]]
+
* [[AY Honors/Fire Building & Camp Cookery/es|Fogatas y cocina al aire libre]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Health and Science/First Aid, Standard|First Aid]]
+
* [[AY Honors/Orienteering/es|Orientación]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Hiking|Hiking]]
+
* [[AY Honors/First Aid, Standard/es|Primeros auxilios II]]
−
* [[Adventist Youth Honors Answer Book/Recreation/Orienteering|Orienteering]]
+
* [[AY Honors/Hiking/es|Senderismo]]
  
 
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<!-- 10. Build a shelter from non-living but natural materials (such as a debris hut). -->
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<!-- 10. Construir un refugio de materiales naturales sin vida (tales como una choza de los desechos). -->
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===Debris Hut===
 
−
These instructions for making a debris hut were taken from ''U.S. Army Field Manual, No. 21-76, Survival''.
 
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[[File:Debris hut.gif|thumb|400px]]
 
−
For warmth and ease of construction, this shelter is one of the best. When shelter is essential to survival, build this shelter.
 
  
−
To make a debris hut:
 
−
* Build it by making a tripod with two short stakes and a long ridgepole or by placing one end of a long ridgepole on top of a sturdy base.
 
−
* Secure the ridgepole (pole running the length of the shelter) using the tripod method or by anchoring it to a tree at about waist height.
 
−
* Prop large sticks along both sides of the ridgepole to create a wedge-shaped ribbing effect. Ensure the ribbing is wide enough to accommodate your body and steep enough to shed moisture.
 
−
* Place finer sticks and brush crosswise on the ribbing. These form a latticework that will keep the insulating material (grass, pine needles, leaves) from falling through the ribbing into the sleeping area.
 
−
* Add light, dry, if possible, soft debris over the ribbing until the insulating material is at least 1 meter thick--the thicker the better.
 
−
* Place a 30-centimeter layer of insulating material inside the shelter.
 
−
* At the entrance, pile insulating material that you can drag to you once inside the shelter to close the entrance or build a door.
 
−
* As a final step in constructing this shelter, add shingling material or branches on top of the debris layer to prevent the insulating material from blowing away in a storm.
 
 
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===Snow Shelters===
 
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[[File:Igloo spirale.svg|thumb|400px|Igloo construction]]
 
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Another option is to build an igloo, build a snow fort, hollow out a snow drift, or build a Quinzhee (which is made by first making a pile of snow, and then hollowing it out).  All of these require a considerable expenditure of energy, and it is imperative that the workers not soak their clothing with sweat while working.  If you find you are sweating, remove a layer or two.
 
  
−
When referring to a snowhouse, igloos are shelters constructed from blocks of snow, generally in the form of a dome. Although igloos are usually associated with all Inuit, they were predominantly constructed by people of Canada's Central Arctic and Greenland's Thule area. Other Inuit people tended to use snow to insulate their houses which consisted of whalebone and hides. Snow was used because the air pockets trapped in it make it an insulator. On the outside, temperatures may be as low as −45 °C (−49.0 °F), but on the inside the temperature may range from −7 °C (19 °F) to 16 °C (61 °F) when warmed by body heat alone.
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[[File:Igloo see-through sideview diagram.svg|thumb|400px|Side view showing raised bed]]
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The snow for a quinzhee need not be of the same quality as required for an igloo. Quinzhees are not usually meant as a form of permanent shelter, while igloos can be used for seasonal and year round habitation. The construction of a quinzhee is slightly easier than the construction of an igloo, although the overall result is somewhat less sturdy and more prone to collapsing in harsh weather conditions. Quinzhees are normally constructed in times of necessity, usually as an instrument of survival, so aesthetic and long-term dwelling considerations are normally exchanged for economy of time and materials. 
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To build a quinzhee, begin by making a large pile of snow about {{units|2 meters|6 feet}} high, and {{units|3 meters|10 feet}} in diameter.  You can optionally start the pile with large, easily removed items, such as a couple of backpacks.  This will make it easier to hollow out the pile, but if you find yourself in need of something in your pack before the pack has been freed, you will have to wait.  Once the pile has been built, let it set for an hour or two.  This allows the snow to undergo a process called ''sintering'' which binds the ice crystals together.  Before you begin hollowing it out though, find several sticks {{units|20-30 cm|8-12 inches}} long.  Break them until they are all the same length, then jam them straight into the pile until they disappear.  These will help you gauge the thickness of the walls as you hollow out the center.  Then, using a shovel, start removing snow.  Dig a tunnel first, then enlarge it.  Stop digging in an area when you find one of the gauge sticks inserted previously.  The last step it to create a couple of ventilation holes.  These should be small tunnels about {{units|5 cm|2 inches}} in diameter, positioned not at the top of the quinzhee, but not far from it either.
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In any of these structures, it is important to make the resting area higher than the floor.  This is because cold air sinks, so the coldest place inside a snow shelter will be on the floor.
 
 
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<!-- 11. Plan and participate in a week's wilderness camping experience, applying the principles and skills learned in this honor. -->
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<!-- 11. Planificar y participar en la experiencia en una semana de campamento de vida primitiva, aplicando los principios y las habilidades aprendidas en esta especialidad. -->
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{{:Adventist Youth Honors Answer Book/Leading a wilderness trip}}
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{{:AY Honors/Leading a wilderness trip/es}}
  
 
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==References==
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==Referencias==
 
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Latest revision as of 01:37, 21 September 2021

Other languages:
English • ‎español • ‎français
Liderazgo en la naturaleza - Avanzado

Nivel de destreza

3

Año

1976

Version

23.12.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Wilderness Leadership Advanced AY Honor.png
Liderazgo en la naturaleza - Avanzado
Actividades recreacionales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
1976


1

Tener las siguientes especialidades:


1a

Plantas silvestres comestibles


Para consejos e instrucciones, véase Plantas silvestres comestibles.


1b

Liderazgo al aire libre


Para consejos e instrucciones, véase Liderazgo al aire libre.


1c

Liderazgo en la naturaleza


Para consejos e instrucciones, véase Liderazgo en la naturaleza.


1d

Vida primitiva


Para consejos e instrucciones, véase Vida primitiva.



2

Conocer y practicar los principios de camuflaje y seguimiento de pistas.


Para acercarse a un animal, los rastreadores deben permanecerse sin detectar no sólo por el animal, sino también por otros animales que pueden alertarlo. Moviéndose lo más silencioso posible, rastreadores evitan pisando hojas secas y ramas, y tienen mucho cuidado cuando se mueven a través de la hierba seca.

Si los rastreadores están cerca del animal, es importante que permanezcan a favor del viento, es decir, en una posición donde el viento sople lejos de el animal en la dirección del seguidor. Ellos nunca deben estar en una posición en la que su olor podría ser llevada por el viento hacia el animal y alertarlo. También es importante que el animal no tenga la oportunidad de cruzar sus huellas, ya que el olor humano estará en ellas. La mayoría de los animales prefieren mantener el viento en sus rostros cuando viajan para que puedan oler el peligro por delante de ellos. Los rastreadores tendrán que estar a favor del viento cuando se acercan a los animales desde atrás. Sin embargo, la dirección del viento puede cambiar. Si la dirección del viento no es favorable, los rastreadores tal vez tengan que dejar las huellas para buscar su presa desde el lado a favor del viento.

Mientras los rastreadores se acercan al animal, deben asegurarse de que ellos lo ven antes de que el animal los vea. Algunos rastreadores creen que un animal sigue mirando para abajo a su propio camino, siempre en estado de alerta por el peligro que viene de atrás. Cuando el rastro esrá muy fresco, puede ser que los rastreadores tengan que dejar el rastro para que el animal no los vea primero. Animales usualmente descansan frente a la dirección del viento, de modo que puedan ver el peligro que se acerca desde el lado a favor del viento, mientras que puedan oler el peligro que viene de detrás de ellos. Un animal también puede volver sobre sus pasos y circular a favor del viento antes de sentarse para descansar. Un depredador tras su rastro pasará el animal que descansa sobre el lado a barlovento antes de darse cuenta de que el animal volvió sobre sus pasos, y el animal descansando olerá el depredador a tiempo para hacer su escape.

Al acecho de un animal, rastreadores utilizan la cubierta de arbustos, bajando en sus manos y rodillas cuando necesario. En hierba larga, bajan a sus estómagos jalándose ellos mismos adelante con sus codos. Lo más importante es no llamar la atención con movimientos bruscos. Rastreadores toman su tiempo, moviéndose lentamente cuando el animal no está mirando, y el manteniéndose quieto cuando el animal está mirando a su dirección. Al acecho de un animal, los rastreadores también tienen cuidado de no molestar a los demás animales. Un animal perturbado dará su señal de alarma, alertando así a todos los animales en los alrededores, incluyendo el animal que está siendo rastreado.



3

¿Qué preparativos físicos y mentales son necesarios antes de una experiencia en lugares desiertos?



4

Demostrar algunas habilidades necesarias para el liderazgo en la naturaleza en dos de las siguientes áreas que no se hayan completado para la especialidad de Liderazgo en la naturaleza:



4a

Tropical


Consideraciones inmediatas

Protéjase de la lluvia tropical, el sol y los insectos. Los mosquitos portadores de la malaria y otros insectos son peligros inmediatos, así que protéjase contra las picaduras.

En los trópicos, aun el rasguño más pequeño puede infectarse peligrosamente rápidamente. Trate rápidamente cualquier herida, sin importar cuán pequeña sea.

Obtener agua

De los árboles de guineo o plátano
dondequiera que encuentre árboles de guineo o plátano, puede obtener agua. Corte el árbol, dejando un tocón de unos 30 centímetros y saque el centro del tocón para que el hueco tenga forma de cuenco. El agua de las raíces comenzará inmediatamente a llenar el hueco. Los primeros tres rellenos de agua serán amargos, pero los siguientes rellenos serán agradables. El tocón proporcionará agua hasta por cuatro días. Asegúrese de cubrirlo para mantener alejados a los insectos.
De bambú
los matorrales de bambú verde son una excelente fuente de agua dulce. El agua del bambú verde es transparente e inodoro. Para obtener el agua, doble un tallo de bambú verde, átelo y corte la parte superior. El agua goteará libremente durante la noche. Coloque un recipiente directamente debajo de la parte superior cortada para recoger el agua a medida que gotea. El bambú viejo y agrietado puede contener agua.
De arroyos y lagos
a menudo se puede obtener agua casi clara de arroyos o lagos fangosos cavando un hoyo en suelo arenoso a aproximadamente 1 metro de la orilla. El agua se filtrará por el agujero. Debe purificar el agua obtenida de esta manera.

Viajar

Con la práctica, el movimiento a través de la espesa maleza y la jungla se puede hacer de manera eficiente. Use siempre mangas largas para evitar cortes y rayones.

Para moverse con facilidad, debe desarrollar un «ojo de selva», es decir, no debe concentrarse en el patrón de arbustos y árboles en su frente inmediato. Debe concentrarte en la selva más alejada y encontrar cortes naturales en el follaje. Mire a través de la selva, no a ella. Deténgase y agáchese de vez en cuando para mirar a lo largo del suelo de la selva. Esta acción puede revelar los rastros de presa que puede seguir.

Manténgase alerta y muévase lenta y constantemente a través de un denso bosque o selva. Deténgase periódicamente para escuchar y orientarse. Use un machete para cortar la vegetación densa, pero no corte innecesariamente o se desgastará rápidamente. Si usa un machete, golpee hacia arriba cuando corte enredaderas para reducir el ruido porque el sonido llega a largas distancias en la selva. Use un palo para separar la vegetación. Usar un palo también ayudará a desalojar las hormigas, arañas o serpientes que pican. No se agarre a la maleza o enredaderas al subir pendientes; pueden tener espinas irritantes o espinas afiladas.

Muchos animales de la selva y del bosque siguen los senderos de la presa. Estos senderos serpentean y cruzan, pero con frecuencia conducen al agua o claros. Utilice estos senderos si conducen en la dirección de viaje deseada.


4b

Desierto


AY Honors/Desert leadership skills/es


4c

Pantano


AY Honors/Swamp leadership skills/es


4d

Montaña (rocas, hielo, altitud elevada)


AY Honors/Mountain leadership skills/es


4e

Llanura y tundra


AY Honors/Plain and tundra leadership skills/es


4f

Bosque templado


AY Honors/Temperate forest leadership skills/es




5

Demostrar la construcción y operación de dos tipos de trampas o trampillas.



6

Conocer los puntos a considerar en las siguientes clases de viajes:


6a

Glacial



6b

Montaña



6c

Nieve



6d

Agua


Viajar por agua significa viajar por medio de algún tipo de bote, ya sea un velero, lancha motora, bote de remos, canoa o kayak. En todos los casos, es importante que todas las personas tengan acceso a un chaleco salvavidas. Consulte las respuestas a las siguientes especialidades para obtener más información:



7

Comprender los principios del desarrollo de la fe en el liderazgo divino como se indica en el Salmo 91.



8

Entender qué medidas deben tomarse para la supervivencia en la vida silvestre/desértica.



9

Ayudar a enseñar una especialidad enumerada en el requisito 1 de la especialidad de Liderazgo en la naturaleza.



10

Construir un refugio de materiales naturales sin vida (tales como una choza de los desechos).



11

Planificar y participar en la experiencia en una semana de campamento de vida primitiva, aplicando los principios y las habilidades aprendidas en esta especialidad.


Aquí es donde todo ese conocimiento se usa. El campamento en la naturaleza es diferente del campamento con instalaciones y ofrece al Conquistador muchas oportunidades para practicar la dinámica de grupo, la responsabilidad y la confianza en sí mismo. Un viaje bien organizado es una alegría de experimentar, mientras que uno mal organizado puede ser una serie aparentemente interminable de contratiempos y desgracias.

Como líder, es importante que no haga todo. Los otros participantes sentirán que son simplemente equipaje y comenzarán a actuar como si no tuvieran responsabilidades. Al «hacer» en lugar de «liderar», es demasiado fácil quedar absorto en la tarea en cuestión y perder la visión general. Mientras está ocupado haciendo, otras personas terminan (o abandonan) sus tareas, y usted está demasiado ocupado para darles su próxima tarea. Más bien, usted, como líder, debería «dirigir» las actividades de los demás. Sepa qué debe hacerse a continuación y asigne a alguien que lo haga. Si tienen problemas, ayúdelos, pero no se haga cargo. Si al ayudarles se involucra demasiado, asigna a alguien más para que les ayude.

Una forma altamente efectiva de hacer esto es hacer un conjunto de tarjetas que describan cada tarea que se debe hacer al levantar (o desarmar) el campamento. Cada tarea debe ser realizada por un equipo de tres o cuatro niños con el asesoramiento y la orientación de un mentor adulto. Ordene las tareas en grupos por prioridad, de modo que las cosas que se deben hacer primero estén en un grupo, las cosas que se deben hacer en segundo lugar, y las cosas que se deben hacer en último lugar en el tercer grupo. Etiquete estos grupos A, B y C. La cantidad de tareas en cada grupo debe ser igual a la cantidad de equipos de 3 a 5 personas que estarán acampando con usted. No incluya armar las tiendas para dormir en esta lista de tareas.

Cada tarjeta también debe estar marcada con puntos que se otorgarán al equipo que complete esa tarea. Las tareas difíciles, largas o desagradables deben valer muchos puntos. A las tareas fáciles, rápidas y divertidas se les debe otorgar algunos puntos.

Antes de partir para su viaje, reúna a los niños en equipos y asigne a cada equipo un mentor adulto. Cada equipo debe tener una mezcla de niños: algunos que tengan experiencia o habilidades, y otros que no tengan experiencia o que aún no hayan desarrollado habilidades para acampar.

Elige a los equipos sabiamente.

Asigne los más jóvenes a adolescentes y asigne adolescentes a mentores adultos. Repase esto con los adolescentes antes de tiempo para que tengan una idea de lo que deben enseñar a los jóvenes menores a hacerlo «como ellos lo hacen». Esto no sólo introducirá a los jóvenes a nuevos conocimientos, sino que también lo reforzará con sus adolescentes.

Cuando llegue a su lugar de campamento, pida a todos los Conquistadores que armen las tiendas en las que dormirán y luego guarden sus sacos de dormir y equipo personal en ellas. Cuando hayan terminado con eso, haga que se junten cerca del equipo restante. Tan pronto como un equipo completo haya terminado de armar sus tiendas y de guardar su equipo, puede elegir una de las tareas. Cuando terminan su tarea A a satisfacción de su mentor, pueden elegir una tarea B. Cuando terminan su tarea B, pueden elegir una tarea C. Cuando terminan su tarea de C, pueden elegir otra tarea de C si hay una disponible (y así mejorar su total de puntos).

Asegúrese de informar a sus Conquistadores cómo se usarán los puntos con anticipación; de lo contrario no servirán como un incentivo efectivo. Podría otorgarle al equipo el mayor número de puntos el privilegio de ser despedido para comer primero, seguido por el equipo con el segundo número más alto de puntos, etc. Consuele al equipo con el menor número de puntos recordándoles que el personal realmente come de último.




Referencias

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