Difference between revisions of "AY Honors/Blood and the Body's Defenses/Answer Key/es"

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<!-- 2. Name two major constituents of blood. What is the percentage of each in normal blood? -->
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<!-- 2. Nombrar los dos componentes principales de la sangre. ¿Cuál es el porcentaje normal de cada uno en la sangre? -->
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Human blood consists of about 45% blood cells, and 55% plasma.
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La sangre humana consta de aproximadamente un 45% de células sanguíneas y un 55% de plasma.
  
 
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<!-- 3. Be able to draw pictures of and name the 7 types of blood cells and indicate what each type does. -->
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<!-- 3. Ser capaz de dibujar y nombrar las siete clases de células sanguíneas e indicar qué hacen cada uno de ellos. -->
  
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Image:Redbloodcells.jpg|Células rojas de la sangre
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Image:Blood_platelets.jpg|Plaquetas
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Image:Lymphocyte_GL.jpg|Linfocito
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Las células sanguíneas se tratan con un agente de tinción antes de fotografiarlas para que se destaquen las características identificables.
  
 
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<!-- 4. Observe some preserved human blood under a microscope. Count 100 white blood cells and draw a graph showing the number of each of the five types of white blood cells you found. Which type is most common? Which type is least common? -->
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<!-- 4. Observar alguna sangre humana bajo el microscopio. Contar 100 glóbulos blancos de la sangre y dibujar un gráfico que muestra el número de cada uno de las cinco clases de glóbulos blancos que ha encontrado. ¿Cuál es la clase más común? ¿Cuál es menos común? -->
  
 
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<!-- 5. Do at least one of the following and report on what you observed.  -->
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<!-- 5. Hacer al menos una de las siguientes actividades e informar sobre lo que observó: -->
 
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<!-- 6. What two gases are transported by the red blood cells? Explain why blood appears blue/green in your veins, but if you cut yourself, the blood that comes out is bright red. Explain why a lack of iron in your diet might make you have yellowish-colored blood. -->
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<!-- 6. ¿Qué dos gases son transportados por los glóbulos rojos? Explicar por qué la sangre aparece de color azul/verde en sus venas, pero si se corta, la sangre que sale es de color rojo. Explicar por qué la falta de hierro en su dieta puede hacer que tenga sangre de color amarillento. -->
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Red blood cells transport oxygen to the rest of the body and carry the carbon dioxide away.  Blood carrying oxygen appears bright red.  When you cut yourself, your blood is exposed to oxygen in the air, and this is sufficient to cause it to turn color.  When little oxygen is present is the blood, it is still red, but it is much darker, tending more towards black.  Blood is  neither blue nor green inside your veins, but it looks this way sometimes because the veins themselves and pigment in your skin impart a bluish tint.
 
  
 
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<!-- 7. Explain how blood clots when you are injured. How does typical "First Aid" help in the process? -->
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<!-- 7. Explicar cómo la sangre se coagula cuando se lesiona. ¿Cómo los típicos «primeros auxilios» ayuda en este proceso? -->
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Blood clotting occurs in two stages called ''primary hemostasis'' and ''secondary hemostasis.''  Primary hemostasis begins immediately after the wall of a blood vessel is broken.  Platelets in the blood bind to a protein called collagen which is found in the vessel wall.  Normally the collagen is hidden from the platelets, but when the blood vessel is broken, it becomes exposed.  When the platelets bind with the collagen, it forms a plug which slows the flow of blood through the break in the blood vessel.
 
  
 
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<!-- 8. What does it mean to be a blood donor? If possible, know your blood type. What types of blood can be donated to you? Which blood types cannot be donated to you? Why? -->
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<!-- 8. ¿Qué significa ser un donante de sangre? Si es posible, conocer su propio tipo de sangre. ¿Qué tipos de sangre puede recibir usted? ¿Qué tipos de sangre no puede recibir usted? ¿Por qué? -->
  
 
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<!-- 9. Tell two stories in the Bible in which blood is involved. From what you know about blood, why do you think that the Bible uses blood as a symbol of God's saving power? -->
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<!-- 9. Mencionar dos historias de la Biblia en la que se involucra la sangre. A partir de lo que sabe sobre la sangre, ¿por qué cree que la Biblia utiliza la sangre como un símbolo del poder salvador de Dios? -->
  
 
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<!-- 10. List 10 specific health habits that can help your body stay healthy and fight off infection. Find a reference from the Spirit of Prophesy that supports each one of these. Keep a record for three weeks of how often you repeat these 10 habits. -->
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<!-- 10. Hacer una lista de 10 hábitos de salud específicos que pueden ayudar al cuerpo a mantenerse sano y luchar contra la infección. Encontrar una referencia del Espíritu de Profecía que apoya cada uno de estos principios. Mantener un registro durante tres semanas de la frecuencia con la que repite estos 10 hábitos. -->
  
 
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<!-- 11. Define the following terms related to the body's defenses: -->
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<!-- 11. Definir los siguientes términos relativos a las defensas del organismo: -->
  
 
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<!-- 12. Poison ivy and poison oak are often encountered by active Pathfinders. Be able to identify poison ivy and poison oak, and know how to avoid having allergic reactions to them, and explain what to do if you get an allergic reaction to either of them. -->
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<!-- 12. La hiedra y veneno de roble son plantas comúnmente encontradas por los Conquistadores. Ser capaz de identificarlas. Saber cómo evitar tener reacciones alérgicas a ellas. Explicar qué hacer si tiene una reacción alérgica con alguna de ellas. -->
  
 
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<!-- 13. Make a list of as many as possible of the infectious diseases that you have had. Which ones are you now immune to? Explain why or why not. -->
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<!-- 13. Hacer una lista del mayor número posible de las enfermedades infecciosas que usted ha tenido. ¿A cuáles está usted inmune? Explicar por qué o por qué no. -->
  
 
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<!-- 14. From your personal medical records, list all of the vaccinations that you have had and determine from your doctor when your next vaccination should be. -->
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<!-- 14. A partir de su registro personal médico, hacer una lista de todas las vacunas que usted ha tenido y determinar junto con su médico cuando debe ser su próxima vacunación. -->  
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Encourage your Pathfinders to ask their parents about their immunization records.  These days pediatricians usually send immunization records home with the parents, so they should have them somewhere at home.
 
  
 
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<!-- 15. Write or tell about one infectious disease (at least 250 words). -->
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<!-- 15. Escribir o contar acerca de una enfermedad infecciosa (por lo menos 250 palabras). -->
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An infectious disease is any sickness caused by a biological agent (such as a virus, bacteria, or parasite) as opposed to being caused by a physical agent (such as a burn or a cut).
 
  
 
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<!-- 16. What is AIDS? How is it spread? Is there a cure? Why is it so devastating? -->
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<!-- 16. ¿Qué es el SIDA? ¿Cómo se propaga? ¿Existe una cura? ¿Por qué es tan devastador? -->
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AIDS is an acronym for acquired immunodeficiency syndrome or acquired immune deficiency syndrome and is defined as a collection of symptoms and infections resulting from the specific damage to the immune system caused by infection with the human immunodeficiency virus, commonly called HIV.  Although treatments for both AIDS and HIV exist to slow the virus' progression in a human patient, there is no known cure.
 
  
 
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#'''Sexual route.''' The majority of HIV infections have been, and still are, acquired through unprotected sexual relations. Sexual transmission occurs when there is contact between sexual secretions of one partner with the rectal, genital or mouth mucous membranes of another.
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#'''Blood or blood product route.''' This transmission route is particularly important for intravenous drug users, hemophiliacs and recipients of blood transfusions and blood products. Health care workers (nurses, laboratory workers, doctors etc.) are also concerned, although more rarely. Also concerned by this route are people who give and receive tattoos and piercings.
 
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#'''Mother-to-child route (vertical transmission).''' The transmission of the virus from the mother to the child can occur in utero during the last weeks of pregnancy and at childbirth. Breast feeding also presents a risk of infection for the baby. In the absence of treatment, the transmission rate between the mother and child was 20%. However, where treatment is available, combined with the availability of Cesarean section, this has been reduced to 1%.
 
  
 
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<!-- 17. Find three Biblical references that have to do with cleanliness and the control of or spread of disease. -->
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<!-- 17. Encontrar tres referencias bíblicas que tienen que ver con la limpieza y el control o la propagación de enfermedad. -->
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[http://www.biblegateway.com/passage/?book_id=3&chapter=13&verse=6&version=31&context=verse Leviticus 13:6]
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==References==
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==Referencias==
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* Much of the information (and in some cases the text) of this chapter were drawn from the Wikipedia articles on Blood, Blood Type, AIDS, Histamine, Antihistamine, Basolphils, Eosinophils, Nuetrophils, Lymphocytes, Monocytes, Poison Ivy, Poison Oak, and others.
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[[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/es]]
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Latest revision as of 19:44, 21 September 2021

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English • ‎español • ‎français
Sangre y defensas del cuerpo

Nivel de destreza

2

Año

2000

Version

01.06.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Blood and the Body's Defenses AY Honor.png
Sangre y defensas del cuerpo
Salud y ciencia
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2000
Vea también
Maestría de Salud y Ciencia


1

Tener la especialidad de Vida Microscópica.


Para consejos e instrucciones, véase Vida microscópica.


2

Nombrar los dos componentes principales de la sangre. ¿Cuál es el porcentaje normal de cada uno en la sangre?


La sangre humana consta de aproximadamente un 45% de células sanguíneas y un 55% de plasma.


3

Ser capaz de dibujar y nombrar las siete clases de células sanguíneas e indicar qué hacen cada uno de ellos.


  • Células rojas de la sangre

  • Plaquetas

  • Neutrófilos

  • Eosinófilos

  • Basófilo

  • Linfocito

  • Monocitos



Las células sanguíneas se tratan con un agente de tinción antes de fotografiarlas para que se destaquen las características identificables.


4

Observar alguna sangre humana bajo el microscopio. Contar 100 glóbulos blancos de la sangre y dibujar un gráfico que muestra el número de cada uno de las cinco clases de glóbulos blancos que ha encontrado. ¿Cuál es la clase más común? ¿Cuál es menos común?



5

Hacer al menos una de las siguientes actividades e informar sobre lo que observó:


5a

Observar como un profesional toma sangre del brazo de una persona.



5b

Con la ayuda de una persona con experiencia, observar la sangre que fluye a través de algunos capilares (ya sea en cinta de video o en un organismo, como la mejilla de un hámster, la piel de una rana o la cola de un pez de colores).



5c

Visitar un laboratorio médico, donde se realizan análisis de sangre.



5d

Visitar un banco de sangre.




6

¿Qué dos gases son transportados por los glóbulos rojos? Explicar por qué la sangre aparece de color azul/verde en sus venas, pero si se corta, la sangre que sale es de color rojo. Explicar por qué la falta de hierro en su dieta puede hacer que tenga sangre de color amarillento.



7

Explicar cómo la sangre se coagula cuando se lesiona. ¿Cómo los típicos «primeros auxilios» ayuda en este proceso?



8

¿Qué significa ser un donante de sangre? Si es posible, conocer su propio tipo de sangre. ¿Qué tipos de sangre puede recibir usted? ¿Qué tipos de sangre no puede recibir usted? ¿Por qué?



9

Mencionar dos historias de la Biblia en la que se involucra la sangre. A partir de lo que sabe sobre la sangre, ¿por qué cree que la Biblia utiliza la sangre como un símbolo del poder salvador de Dios?



10

Hacer una lista de 10 hábitos de salud específicos que pueden ayudar al cuerpo a mantenerse sano y luchar contra la infección. Encontrar una referencia del Espíritu de Profecía que apoya cada uno de estos principios. Mantener un registro durante tres semanas de la frecuencia con la que repite estos 10 hábitos.



11

Definir los siguientes términos relativos a las defensas del organismo:



11a

La inmunología


11b

Patógena


11c

La inflamación


11d

Anticuerpos


11e

Células de memoria


11f

Inmunidad


11g

Vacuna


11h

Alergia


11i

La histamina


11j

El antihistamínico




12

La hiedra y veneno de roble son plantas comúnmente encontradas por los Conquistadores. Ser capaz de identificarlas. Saber cómo evitar tener reacciones alérgicas a ellas. Explicar qué hacer si tiene una reacción alérgica con alguna de ellas.



13

Hacer una lista del mayor número posible de las enfermedades infecciosas que usted ha tenido. ¿A cuáles está usted inmune? Explicar por qué o por qué no.



14

A partir de su registro personal médico, hacer una lista de todas las vacunas que usted ha tenido y determinar junto con su médico cuando debe ser su próxima vacunación.



15

Escribir o contar acerca de una enfermedad infecciosa (por lo menos 250 palabras).



16

¿Qué es el SIDA? ¿Cómo se propaga? ¿Existe una cura? ¿Por qué es tan devastador?



17

Encontrar tres referencias bíblicas que tienen que ver con la limpieza y el control o la propagación de enfermedad.




Referencias

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