Difference between revisions of "AY Honors/Bridges/Requirements/es"

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<b>4. <section begin=req4 />Name the bridge design that can span the longest distance.
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<b>5. <section begin=req5 />Draw or illustrate the basic design of each of the following bridge types.  
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:<b>a. <section begin=req5a />Beam bridge
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<b>5. <section begin=req5 /><noinclude></noinclude>Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:
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:<b>b. <section begin=req5b />Arch bridge
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:<b>a. <section begin=req5a /><noinclude></noinclude>Puente viga
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:<b>c. <section begin=req5c />Suspension bridge
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:<b>b. <section begin=req5b /><noinclude></noinclude>Puente en arco
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<section end=req5c /></b>
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:<b>d. <section begin=req5d />Covered bridge
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:<b>c. <section begin=req5c /><noinclude></noinclude>Puente colgante
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<section end=req5d /></b>
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:<b>e. <section begin=req5e />Truss bridge
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:<b>d. <section begin=req5d /><noinclude></noinclude>Puente cubierto
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:<b>f. <section begin=req5f />Cable-stayed bridge (fan shape)
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:<b>e. <section begin=req5e /><noinclude></noinclude>Puente de braguero
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:<b>g. <section begin=req5g />Cantilever bridge
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:<b>f. <section begin=req5f /><noinclude></noinclude>Puente atirantado (diseño en abanico)
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:<b>h. <section begin=req5h />Bascule bridge
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:<b>g. <section begin=req5g /><noinclude></noinclude>Puente en ménsula [[File:Círculo verde.png|15px]] ''(voladizo)''
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:<b>i. <section begin=req5i />Cable-stayed bridge (harp shape)
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:<b>h. <section begin=req5h /><noinclude></noinclude>Puente basculante
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<b>6. <section begin=req6 />Do the following activities:
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:<b>a. <section begin=req6a />Watch a video about bridges.
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<b>6. <section begin=req6 /><noinclude></noinclude>Hacer las siguientes actividades:
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:<b>b. <section begin=req6b />Make a list of at least eight notable bridges OR name two bridges that you have crossed and tell what design they are.  
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:<b>a. <section begin=req6a /><noinclude></noinclude>Ver un video de puentes.
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<b>7. <section begin=req7 />Make a video/multimedia presentation or scrapbook presentation about bridge(s) you have seen.  
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:<b>b. <section begin=req6b /><noinclude></noinclude>Hacer una lista de por lo menos ocho puentes notables, o nombrar dos puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.
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<noinclude></noinclude><section end=req6b /></b>
  
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<b>8. <section begin=req8 />Build a bridge using materials such as craft sticks, toothpicks, yarn, thread, and glue.  
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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Hacer un video/presentación multimedia o una presentación de un álbum de recortes de puentes que haya visto.
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<noinclude></noinclude><section end=req7 /></b>
  
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<b>9. <section begin=req9 />Recite John 3:16, then tell how this verse describes Jesus’ role as a bridge between heaven and earth.  
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<section end=req9 /></b>
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Construir un puente utilizando materiales como palillos, ovillo, hilo y pegamento.
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<b>9. <section begin=req9 /><noinclude></noinclude>Recitar Juan 3:16 y decir cómo este versículo describe el papel de Cristo como puente entre los cielos y la tierra.
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Latest revision as of 14:52, 26 April 2021

Other languages:
English • ‎español
Puentes

Nivel de destreza

1

Año

2012

Version

22.11.2024

Autoridad de aprobación

Asociación General

Bridges AY Honor.png
Puentes
Artes y actividades manuales
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2012
Vea también
Maestría de Artesanía



1. Definir los siguientes términos:

a. Puente

b. Acueducto

c. Cimbra

d. Fuerza de compresión

e. Fuerza de tensión

f. Puente basculante

g. Puente cubierto

2. Describir los seis tipos principales de diseño de puentes y dar dos ejemplos de cada uno:

a. Puente en arco

b. Puente viga

c. Puente atirantado

d. Puente en ménsula Círculo verde.png (voladizo)

e. Puente colgante

f. Puente de braguero

3. Descubrir la distancia que cada uno de los siguientes diseños de puentes pueden alcanzar:

a. Puente en arco

b. Puente viga

c. Puente atirantado

d. Puente en ménsula Círculo verde.png (voladizo)

e. Puente colgante

f. Puente de braguero

4. Nombrar el diseño de puentes que pueden alcanzar la distancia más larga.

5. Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:

a. Puente viga

b. Puente en arco

c. Puente colgante

d. Puente cubierto

e. Puente de braguero

f. Puente atirantado (diseño en abanico)

g. Puente en ménsula Círculo verde.png (voladizo)

h. Puente basculante

i. Puente atirantado (diseño en arpa)

6. Hacer las siguientes actividades:

a. Ver un video de puentes.

b. Hacer una lista de por lo menos ocho puentes notables, o nombrar dos puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.

7. Hacer un video/presentación multimedia o una presentación de un álbum de recortes de puentes que haya visto.


8. Construir un puente utilizando materiales como palillos, ovillo, hilo y pegamento.


9. Recitar Juan 3:16 y decir cómo este versículo describe el papel de Cristo como puente entre los cielos y la tierra.


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