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<b>7. <section begin=req7 /><noinclude></noinclude>Examinar una sección vertical de 2 pies (0.7 m) de suelo. Etiquetar las diferentes clases de materia orgánica en cuestión encontrada, identificar los diferentes horizontes de suelo y marcar la transición de la capa orgánica a la capa mineral.
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</noinclude>Examine a 2-foot vertical section of soil. Label the different types of organic matter found, identify the different soil horizons, and mark the transition from the soil layer to the mineral layer.
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<b>8. <section begin=req8 /><noinclude></noinclude>Dibujar, fotografiar o recopilar y etiquetar correctamente los cinco diferentes tipos de suelo.
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</noinclude>Draw, photograph, or collect and correctly label 5 different soil types.
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Latest revision as of 16:04, 23 April 2021

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Suelos y terrenos

Nivel de destreza

1

Año

2006

Version

10.08.2026

Autoridad de aprobación

Asociación General

Soils AY Honor.png
Suelos y terrenos
Estudio de la naturaleza
Nivel de destreza
123
Autoridad de aprobación
Asociación General
Año de introducción
2006



1. Definir qué significa el «suelo».

2. ¿Dónde en la tierra se encuentran todos los suelos?

3. ¿Cuáles son los cinco factores claves en la formación del suelo?

4. Definir los siguientes términos:

a. Horizonte A

b. Horizonte B

c. Horizonte C

d. Capa orgánica

e. Capa mineral

f. Arcilla

g. Lixiviacióm

h. Sílice

i. Humus/Mantillo

j. Perfil de suelo

k. Material de los padres

l. Pedólogo

5. Definir el término «clasificación de suelos».

6. Discutir las diferencias entre las tres siguientes clases de suelo:

a. Desérticos

b. Templados

c. Tropicales


7. Examinar una sección vertical de 2 pies (0.7 m) de suelo. Etiquetar las diferentes clases de materia orgánica en cuestión encontrada, identificar los diferentes horizontes de suelo y marcar la transición de la capa orgánica a la capa mineral.


8. Dibujar, fotografiar o recopilar y etiquetar correctamente los cinco diferentes tipos de suelo.


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