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Revision as of 05:11, 18 December 2020
Puentes
Autoridad:
Categoría:
Destreza:
Año de introducción:
1. Definir los siguientes términos:
- a. Puente
- b. Acueducto
- c. Cimbra
- d. Fuerza de compresión
- e. Fuerza de tensión
- f. Puente basculante
- g. Puente cubierto
2. Describir las 6 clases principales de diseño de puentes y dar 2 ejemplos de cada uno:
- a. Puente en arco
- b. Puente viga
- c. Puente atirantado
- d. Puente en ménsula
(voladizo)
- e. Puente colgante
- f. Puente de braguero
3. Descubrir la distancia que cada uno de los siguientes diseños de puentes pueden alcanzar:
- a. Puente en arco
- b. Puente viga
- c. Puente atirantado
- d. Puente en ménsula (voladizo)
- e. Puente colgante
- f. Puente de braguero
4. Nombrar el diseño de puentes que pueden alcanzar la distancia más larga.
5. Dibujar o ilustrar el diseño básico de cada una de las siguientes clases de puentes:
- a. Puente viga
- b. Puente en arco
- c. Puente colgante
- d. Puente cubierto
- e. Puente de braguero
- f. Puente atirantado (diseño en abanico)
- g. Puente en ménsula (voladizo)
- h. Puente basculante
- i. Puente atirantado (diseño en arpa)
6. Hacer las siguientes actividades:
- a. Ver un video de puentes.
- b. Hacer una lista de por lo menos 8 puentes notables, o nombrar 2 puentes que haya cruzado y decir qué diseño tenían.
7. Make a video/multimedia presentation or scrapbook presentation about bridge(s) you have seen.
8. Build a bridge using materials such as craft sticks, toothpicks, yarn, thread, and glue.
9. Recite John 3:16, then tell how this verse describes Jesus’ role as a bridge between heaven and earth.
