Especialidades JA/Tradición maorí/Requisitos
Nivel de destreza
1
Año
Desconocido
Version
16.05.2024
Autoridad de aprobación
División Norteamericana
1. Definir los siguientes términos de uso común:
- a. Marae
- b. Pōwhiri
- c. Karakia
- d. Ka Mate
- e. Waiata
- f. Korero
- g. Haka
- h. Kuia
- i. Tāne
- j. Wero
- k. Mana
- l. Manuhiri
- m. Hongi
- n. Hui
- o. Poroporoaki
- p. Whānau
- q. Tangi
- r. Aroha
- s. Whakairo
- t. Koro
- u. Kaumātua
- v. Wahine
- w. Mihi
- x. Whaikōrero
- y. Tangata whenua
- z. Taonga
2. Hacer lo siguiente:
- a. Dibujar o trazar un mapa del mundo y mostrar con flechas las direcciones del asentamiento Polinesio.
- b. ¿De dónde consideran los maoríes que llegaron a Nueva Zelanda?
- c. Explicar lo que es el gran mito de las migraciones. ¿Quién fue el autor de este mito? ¿Qué eran las canoas que llegaron en esta migración y de dónde vinieron?
- d. Dibujar o trazar un mapa de Nueva Zelanda que muestre todas las grandes zonas tribales y hacer la canoa para cada uno.
- e. ¿Por qué fue Rangitoto llamado «Rangitoto»?
3. Visitar o hacer una investigación de una «marae» con un grupo que ha sido llamado a un «hui». Escribir un informe sobre los acontecimientos que tomaron lugar desde el momento en que llegaron a la «marae» hasta la hora de irse. Indicar el nombre de la «marae», su localidad y la tribu a la que está afiliado.
4. Relatar brevemente las costumbres observadas en cada uno de los siguientes eventos:
- a. Mate
- b. Los horarios de comer
- c. Discursos
- d. Dormir
5. Explicar lo siguiente:
- a. ¿Cuáles son las dos religiones maoríes actualmente en uso y cuáles son algunas de sus características?
- b. Describir brevemente la historia de la creación de los maoríes.
- c. Describir brevemente la historia de los adventistas del séptimo día entre el pueblo maorí.
- d. ¿Cuál es la actitud maorí en general ante la religión?
6. Hacer una muestra en panel «tukutuku» (aproximadamente 30 cm x 30 cm) o una «tipare» o una pequeña manta/cesta de lino.
7. Saber cómo correctamente:
- a. Saludar a las personas en maorí
- b. Saludar a las personas en hongi
8. Demostrar lo siguiente:
- a. ¿Cuáles son cinco diferentes pasatiempos que disfrutaban los niños maoríes en el pasado?
- b. Aprender a hacer tres figuras de cintas y caminar sobre zancos.
9. Hacer una de las siguientes:
- a. Si es posible, visitar un antiguo sitio pā y escribir un informe breve acerca de lo que pudo ver.
- b. Hacer una investigación breve acerca de la historia y la arquitectura de los sitios pā de los indígenas de Nueva Zelanda (Maorí). Luego, visitar unas ruinas o un sitio de reconstrucción de las indígenas de su región o la región que está visitando. Hacer un informe acerca de su experiencia.
- c. Hacer una investigación de los sitios pā de Nueva Zelanda (Maorí) y también de los pueblos de los indígenas y/o fortalezas que fueron construidas en su localidad. Escribir, dibujar, ilustrar, crear modelos o explicar que era un pā, y cómo compara y contrasta con los sitios construidos por los indígenas de su región.
