AY Honors/Amphibians/Answer Key/es - Revision history

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 {{HonorSubpage}}
 <section begin="Body" />
-{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}}
+{{ansreq|level1_ID=1}}
 <noinclude></noinclude>
 <!-- 1. ¿Cuáles son las características de los anfibios? -->
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 <noinclude></noinclude>
 {{CloseReq}} <!-- 1 -->
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+{{ansreq|level1_ID=2}}
 <noinclude></noinclude>
 <!-- 2. Nombrar las dos órdenes de anfibios y mencionar cómo diferenciarlas entre ellas. -->
@@ Line 17: / Line 17: @@
 <noinclude></noinclude>
 {{CloseReq}} <!-- 2 -->
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+{{ansreq|level1_ID=3}}
 <noinclude></noinclude>
 <!-- 3. Distinguir entre sapos y ranas. -->
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+{{ansreq|level1_ID=4}}
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 <!-- 4. ¿Cómo se protegen los anfibios a sí mismos? -->
@@ Line 35: / Line 35: @@
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 {{CloseReq}} <!-- 4 -->
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 <!-- 5. Hacer una lista de anfibios que se encuentran en su localidad. Identificar cinco y decir dónde se encontraron. O recolectar imágenes o hacer un bosquejo de cinco anfibios que puede identificar y decir dónde se encuentran. -->
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 <noinclude></noinclude>
 {{CloseReq}} <!-- 5 -->
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+{{ansreq|level1_ID=6}}
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 <!-- 6. Describir el ciclo de vida de algunos anfibios. -->
@@ Line 161: / Line 161: @@
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 {{CloseReq}} <!-- 6 -->
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 <!-- 7. Explicar el valor económico de los anfibios. -->
@@ Line 176: / Line 176: @@
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 {{CloseReq}} <!-- 7 -->
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 <!-- 8. ¿Dónde los sapos pasan el invierno o la estación seca? -->
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+{{ansreq|level1_ID=9}}
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 <!-- 9. Identificar dos especies de ranas por su sonido o imitar los sonidos de dos diferentes especies de ranas. -->
@@ Line 202: / Line 202: @@
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 {{CloseReq}} <!-- 9 -->
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+{{ansreq|level1_ID=10}}
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 <!-- 10. ¿Cómo cantan ranas y sapos? ¿Qué hace que el ruido sea tan fuerte? -->
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 <noinclude></noinclude>
 {{CloseReq}} <!-- 10 -->
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+{{ansreq|level1_ID=11}}
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 <!-- 11. Realizar una de las siguientes actividades: -->
@@ Line 218: / Line 218: @@
 <noinclude></noinclude>
-{{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=11a}} <!--T:38-->
+{{ansreq|level1_ID=11|level2_ID=1}} <!--T:38-->
 <noinclude></noinclude>
 Se recomienda que en lugar de investigar los anfibios silvestres, el estudiante debe investigar utilizando otros recursos disponibles, incluidos los de internet, libros y enciclopedias. Se reconoce que observarlos en su hábitat natural es mucho más fascinante, pero también tiene el potencial de hacer un gran daño a la población de anfibios.
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 <noinclude></noinclude>
 {{CloseReq}} <!-- 11a -->
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 <!-- 6. Describir el ciclo de vida de algunos anfibios. -->
-{{:Adventist Youth Honors Answer Book/Nature/Life cycle of a frog/es}}
+{{:AY Honors/Life cycle of a frog/es}}
 <noinclude></noinclude>

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 |description = Los miembros de este género tienen patas anteriores pequeñas y carecen de extremidades inferiores. Se diferencian de las especies del género Siren por poseer tres dedos en cada pata, en lugar de cuatro. Retiene sus branquias en la edad adulta.
 }}
-{{:Adventist_Youth_Honors_Answer_Book/Species_Account/Rhinella marina/es}}
+{{:AY Honors/Species Account/Rhinella marina/es}}
-{{:Adventist_Youth_Honors_Answer_Book/Species_Account/Amietophrynus regularis/es}}
+{{:AY Honors/Species Account/Amietophrynus regularis/es}}
 <noinclude></noinclude>

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-<languages /><br />
+{{HonorSubpage}}
 <section begin="Body" />
 {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=1}}
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 <!-- 5. Hacer una lista de anfibios que se encuentran en su localidad. Identificar cinco y decir dónde se encontraron. O recolectar imágenes o hacer un bosquejo de cinco anfibios que puede identificar y decir dónde se encuentran. -->
 Con una búsqueda por Internet se puede encontrar una lista de anfibios en su área local patrocinada por el gobierno o una universidad. Alternativamente, se puede buscar una guía de campo de anfibios que se centra en su provincia, estado, país o región. Debe definir su «localidad» de la manera que mejor se adapte a la lista que encuentre.
 {{clear}}
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 Los anfibios comen insectos y son muy valiosos para controlar la cantidad de mosquitos. Son también la cena preferida para varios mamíferos, aves, peces y reptiles.
 Los anfibios son valiosos para la investigación médica. Ellos son criados y vendidos a las instituciones de investigación.
 Las larvas de tritones y salamandras se venden como carnada o cebo.
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 {{CloseReq}} <!-- 11a -->
 {{ansreq|page={{#titleparts:{{PAGENAME}}|2|1}}|num=11b}} <!--T:39-->
 <noinclude></noinclude>
 De acuerdo con [http://www.umesc.usgs.gov/terrestrial/amphibians/mknutson_5003869_field_guide.html Guía de campo de larvas y huevos de anfibios de Minnesota, Wisconsin e Iowa], «Las leyes estatales y federales protegen a los anfibios de la explotación. Se requieren permisos de recolección de las autoridades estatales o federales apropiadas antes de capturar, manipular o recolectar anfibios.»
@@ Line 251: / Line 240: @@
 [[Category:Adventist Youth Honors Answer Book/es]]
 <noinclude></noinclude>
-<section end="Body" />
+{{CloseHonorPage}}

@@ Line 1: / Line 1: @@
 <languages /><br />
 <noinclude></noinclude>
-{{honor_desc/es
+{{honor_desc
 |stage=100
 |honorname=Anfibios
@@ Line 9: / Line 9: @@
 |authority=Asociación General
 |insignia=Amphibians Honor.png}}
 <noinclude></noinclude>

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 }}
-{{Species id/es
+{{Species id
 | latin_name = Pseudobranchus striatus
 | common_name = Sirena enana

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 }}
-{{Species id/es
+{{Species id
 | latin_name = Siren intermedia
 | common_name = Sirena menor

@@ Line 143: / Line 143: @@
 }}
-{{Species id/es
+{{Species id
 | latin_name = Necturus maculosus
 | common_name = Necturo